1ºESO- resumen unidad 8. Las plantas.

Buenos días. A través de papas tenéis todos los documentos necesarios para trabajar esta semana. Os falta el resumen de la unidad 8 para revisar que lo tenéis todo en el cuaderno:

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL REINO DE LAS PLANTAS.

RESUMEN.

Hacer introducción con relación a los otros temas. REPASEMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS 5 REINOS.

Hacer tabla en pizarra con los cinco reinos (REPASAR que significa de nuevo cada criterio de clasificación):

REINO	MONERAS	PROTOCTISTAS	HONGOS	PLANTAS	ANIMALES
TIPO DE CÉLULA	Procariota	Eucariota	Eucariota	Eucariota	Eucariota
ORGANIZACIÓN CELULAR	Unicelular	Unicelular o pluricelular	Unicelular o pluricelular	Pluricelular	Pluricelular
TEJIDOS	No presenta	No presenta	No presenta	Sí presenta	Sí presenta
TIPO DE NUTRICIÓN	Autótrofa o heterótrofa	Autótrofa o heterótrofa	heterótrofa	Autótrofa	Heterótrofa
SERES VIVOS	Bacterias	Protozoos y algas	Levaduras, mohos y setas	Hepáticas, musgos, helechos y espermatofitas	Invertebrados y vertebrados

(Apartados 1 a 4, ESTUDIAR TABLAS DE APUNTES Y SOLO LO SUBRAYADO DEL LIBRO. Tabla para poder clasificarlos).

1.     El reino de las plantas.

9. Conocer las características principales de Musgos, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas y reconocer la importancia de estas para la vida.

9.1.    Describe las principales características morfológicas y funcionales de Musgos, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas.

B

1,5

REINO	PLANTAS
TIPO DE CÉLULA	Eucariota vegetal (con cloroplastos).
ORGANIZACIÓN CELULAR	Pluricelular. Formadas por muchas células.
TEJIDOS	Sí presenta.
TIPO DE NUTRICIÓN	Autótrofa (realizan la fotosíntesis)
SERES VIVOS	Hepáticas, musgos, helechos y espermatofitas

 Se clasifican en función:

-       Si tienen o no flor. PLANTAS SIN FLOR O PLANTAS CON FLOR.

-       Si tienen o no vasos conductores. PLANTAS VASCULARES O PLANTAS NO VASCULARES.

Vaso conductor: conductos por donde circula la savia bruta y la savia elaborada.

Clasificación de las plantas. Reino plantas: explicar a la vez que escribimos en la pizarra.

Plantas sin flor No producen semillas. Se producen por esporas. Reproducción alternante.	Briofitas	Hepáticas	Sin vasos conductores. No tienen órganos. Necesitan vivir en ambientes muy húmedos.
		Musgos	Con vasos muy sencillos. Órganos: rizoide, cauloide y filoides. Necesitan vivir en ambientes muy húmedos.
	Pteridofitas	Helechos	Con vasos desarrollados. Órganos: rizoma y frondes. Viven en zonas húmedas y sombrías.
Plantas con flor Producen semillas. Reproducción sexual.	Espermatofitas Vasos conductores desarrollados. Órganos: raíz, tallo, hojas y flores.	Gimnospermas	Sin fruto. Árboles con conos o piñas y piñones.
		Angiospermas	Con frutos. Plantas más diversas y numerosas. Flor se transforma en el fruto tras la fecundación. Fruto puede ser carnoso o seco.

2.     Las partes de las plantas. (ESPERMATOFITAS).

9. Conocer las características principales de Musgos, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas y reconocer la importancia de estas para la vida.

9.1.    Describe las principales características morfológicas y funcionales de Musgos, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas.

B

1,5

2.1  la raíz: absorción y fijación

Raíz: parte de la planta que crece generalmente en el interior de la tierra, en dirección opuesta al tallo, y ancla la planta al suelo.

-       Funciones: absorber agua y sales minerales, anclar la planta y acumular sustancias.

-       Partes: raíz principal, raíces secundarias y pelos absorbentes (hacer dibujo).

2.2. El tallo: los vasos conductores.

Tallo: parte aérea de la planta y la mantiene erguida. De él surgen las ramas, que sostienen las hojas y las flores, si las hay.

-       Funciones: conducción de sustancias (xilema y floema) y sostén de hojas.

-       Partes: ramas, yemas, nudos y entrenudos (hacer dibujo).

2.3. La hoja: síntesis de materia orgánica.

Hoja: son los principales órganos fotosintéticos de las plantas. En ellas se realiza también el intercambio de gases con la atmósfera.

-       Funciones: fotosíntesis (la materia inorgánica se transforma en orgánica) y transpiración (el agua que no necesita se expulsa al exterior).

-       Partes: limbo, nervios, peciolo, haz y envés. Hacer dibujo.

2.4. La flor: el órgano de la reproducción.

Flor: estructura que contiene los órganos sexuales de las plantas espermatofitas. En las flores se producen las células sexuales.

-       Función: producir semillas como resultado de la reproducción sexual.

-       Partes: pedúnculo, corola (pétalos), cáliz (sépalos), estambres (filamento, antera y polen) y carpelo (estigma, estilo, ovario y ovulos). Hacer dibujo.

En las flores se lleva a cabo la reproducción sexual mediante la polinización (polen viaja desde los estambres hasta el carpelo).

Tipos de polinización: anemófila, hidrófila, entomófila y zoófila.

Fecundación.

Explicar dibujo.

Los apartados 3 y 4 ya están incluidos en la tabla inicial. Solo subrayar lo indicado en el libro.

3.     Las plantas sin semilla.

9. Conocer las características principales de Musgos, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas y reconocer la importancia de estas para la vida.

9.1.    Describe las principales características morfológicas y funcionales de Musgos, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas.

B

1,5

4.     Las plantas con semilla.

9. Conocer las características principales de Musgos, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas y reconocer la importancia de estas para la vida.

9.1.    Describe las principales características morfológicas y funcionales de Musgos, Helechos, Gimnospermas y Angiospermas.

B

1,5

-       Presentación: las plantas. Hacer incapié en las partes de cada tipo de planta. Y repasar características generales.

5.     Las plantas y el ser humano. NO ENTRA EN EL EXAMEN.

AÑADIR A APUNTES. NO ESTÁ EN EL LIBRO:

10. Determinar a partir de ejemplos las principales adaptaciones de los animales y las plantas. (mitad)

10.1.  Pone ejemplos de determinadas adaptaciones de animales y plantas y las justifica.

B

0,75

11. Identificar especies de plantas y animales en peligro de extinción o endémicas. (mitad)

11.1.  Identifica especies de plantas y animales en peligro de extinción o endémicas.

A

0,25

6.     ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS AL MEDIO.

-Adaptación: adecuación evolutiva (morfológica, fisiológica o de comportamiento) de los organismos a un ambiente determinado.

- Especie endémica o endemismos: especies adaptadas a condiciones muy específicas que solo existen en ciertas zonas en las que habitan.

1. Adaptaciones a la escasez de agua: el agua es imprescindible para la vida y escasea en zonas áridas o muy frías. Copiar un ejemplo.

2. Adaptaciones a los cambios de temperatura: para una actividad vital óptima se necesita un intervalo de temperatura adecuado. Si la temperatura es menor que 0ºC el agua se congela y rompe las estructuras celulares. Al frío (copiar un ejemplo), al calor (copiar un ejemplo).

3.Adaptaciones a las concentraciones de sales: si el organismo posee alta concentración de sales significa que ha perdido agua. Si el organismo posee baja concentración de sales significa que entra un exceso de agua. Plantas halofitas que expulsan el exceso de sal por las hojas.

7.     PLANTAS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN.

Las plantas en peligro de extinción en España son las siguientes:

1.     Alliaceae (Allium rouyi Cout)

2.     Api d’en Bermejo​ (Apium bermejoi)

3.     Colleja (Silene hifacensis)

4.     Drago de Gran Canaria (Dracaena tamaranae)

5.     Madroño Canario (Arbutus canariensis)

6.     Narciso de la Sierra de Alcaraz (Narcissus alcaracensis)

7.     Orquídea zueco (Cypripedium calceolus)

8.     Piña de Mar (Atractylis preauxiana)

9.     Pinsapo (Abies pinsapo)

10.  Trébol de cuatro hojas (Marsilea quadrifolia)

Actividades ud8. El reino de las Plantas

1.     El reino de las plantas. Ninguna.

2.     Las partes de las plantas.

Calcar los siguientes dibujos:

-       Raíz página 48.

-       Tallo página 49.

-       Hoja página 51.

-       Flor página 52.

-       Fecundación página 53.

3.     Las plantas sin semilla.

Calcar los siguientes dibujos:

-       Musgo página 54.

-       Helecho página 55.

4.     Las plantas con semilla. Ninguna.

5.     Las plantas y el ser humano. Ninguna.

6.     Adaptaciones de las plantas al medio. Ninguna.

7.     Plantas en peligro de extinción. Proyecto (trabajo individual). Nota para bloque 5.

Actividades finales. Ninguna.

Clasificación de seres vivos. Reconocer mediante fotografías diferentes seres vivos vistos hasta ahora: moneras, protoctistas, hongos y plantas. Agrupar, en reino, grupo y subgrupos… poner ejemplos con fotografías en pizarra digital y hacer en pantalla. Para facilitar la identificación se les dará datos significativos de cada fotografía.

Realizar el mapa conceptual y las ideas claras. Obligatorio.

4ºESO GENÉTICA GRUPOS SANGUÍNEOS. MIÉRCOLES 18.

Os adjunto la teoría y un ejemplo de genética y grupos sanguíneos.

Pincha aquí para ver.

Os adjunto también un vídeo explicativo para que entendáis bien el comportamiento de los alelos y las donaciones.

4ºESO GENÉTICA LIGADA AL SEXO

Os he vuelto a escribir la teoría y los ejercicios que hicimos en clase por si le falta a alguien y también dos ejercicios sin resolver que me tenéis que remitir al siguiente correo electrónico: piedadserranocobo@gmail.com. Fecha límite de entrega el jueves a las 12 de la noche.
A lo largo del día también os adjuntaré la teoría y práctica de mañana miércoles. EN EL ENLACE TENÉIS TODO:

PINCHA AQUÍ PARA ACCEDER

4ºESO PLAN TRABAJO MARTES 17 Y MIÉRCOLES 18.

Plan de trabajo alumnos 4ºESO. Asignatura Biología y Geología. Profesora: PIEDAD SERRANO COBO. Departamento de BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.

Semana del 16 al 18 de marzo.

Martes 17 de marzo:

4ºW y 4ªX: Actividad: problemas de genética ligados al sexo. Metodología: se continúa realizando problemas de genética ligados al sexo. Se mandarán a través de la plataforma Papas y mediante el blog, ejercicios resueltos y dos sin resolver. Los alumnos los resolverán. Las dudas que tengan se resuelven durante esta sesión y la siguiente. Temporalización: 55 minutos. Evaluación: se enviará la respuesta de dos de los ejercicios resueltos por papas.

Miércoles 18 de marzo:

4ºW: Actividad: problemas de genética grupos sanguíneos. Metodología: se facilitará la parte teórica de grupos sanguíneos en humanos. Se adjuntarán las explicaciones paso a paso al igual que hacemos en clase mediante un documento en papas y blog. Se realizará el primer ejemplo. Cualquier duda se podrá exponer por Papas o en el blog. Temporalización: 30 minutos explicación texto y 20 minutos ejercicio. Evaluación: la evaluación se realizará en próximas sesiones cuando se tengan más ejemplos.

Cierre de centro. Comunicado como tutora de 1ºX

Durante toda la mañana y tarde he intentado contactar a través de Papas con las familias de mi tutoría para informar sobre la situación actual de nuestro centro.
Hasta el momento me resulta imposible, la plataforma Papas se bloquea. Mientras que se soluciona el problema adjunto también por nuestro blog el aviso, esperando que algún alumno o familiar pueda verlo:

Como tutora de vuestros hijos e hijas comunicaros que aunque el centro estará cerrado hasta nuevas indicaciones, la actividad docente continuará a través de Papas o las plataformas que se nos ha indicado desde la Consejería de Educación.
A partir del lunes cada alumno y alumna irá recibiendo instrucciones de sus profesores para continuar con las materias que se les imparten.
En este periodo excepcional debemos tener paciencia e intentar solventar las dificultades de la mejor manera posible.
Se os pedirá a las familias colaboración para que vuestros hijos e hijas trabajen en casa, debido a su corta edad, prestar atención y ayuda al acceso a las plataformas de comunicación entre profesores y alumnos.
Debemos intentar que durante estos días los alumnos tengan un horario de trabajo en casa que garantice la realización de tareas.
Me pongo a vuestra disposición para cualquier duda.
Al igual que lo he hecho yo, cada profesor contactará con vosotros y resolverá las dudas sobre su materia.
Un saludo.
Piedad Serrano Cobo.
Tutora de 1ºX.

Aviso. Fin de segunda evaluación.

Recordad que el viernes es el último día de evaluación. En caso de que a algún alumno le falte algún tema por realizar el examen o entregar cuadernos o actividades esa es la fecha límite para hacerlo.
Aunque no tenga clase con vosotros me buscáis en la sala de profesores estos días.
Viernes 6 de marzo.